Herzlich Willkommen!

Als gemeinnütziger Verein haben wir es uns zum Ziel gesetzt, Menschen - vor allem Kindern - einen alters- und vor allem respektvollen Zugang zum Tier und der Natur zu vermitteln und eine pferdegerechte Reiterwelt zu fördern.


Zudem helfen wir Kindern (wieder) Freude für's Lernen zu entwickeln und unterstützen bei Legasthenie/Dyskalkulie. Durch Lernen in Bewegung, mit/ohne Hilfe der Pferde, in natürlicher Umgebung und mit ganz viel Material zum angreifen,

werden trockene Lehrinhalte erforscht und verständlich gemacht.


Dabei ist uns die Wertschätzung und das Wohlergehen unseres vierbeinigen Partners genauso wichtig, wie das der Zweibeiner!


Für die Versorgung der Tiere mit Futter, Medikamente, Ausrüstung, Infrastruktur, Material für die reit- und lernpädagogischen Einheiten, usw. sind wir auf Patenschaften, Fördermitgliedschaften und Spenden angewiesen.

Wir freuen uns sehr, wenn du unsere Tiere und Arbeit finanziell unterstützen möchtest!


SPENDENKONTO

Kontoinhaber: Glücksponies

IBAN: AT50 3312 5000 0240 6627


Mehr über uns

Save the date: Unsere Sommerprogramm steht!



Was wir bieten

Spielerisch Reiten lernen

... mit dem Pferd als Partner!


  • Rund ums Reiten ab 4 Jahren
  • Pferdetraining
  • Erlebnistage/wochen


Lernen

... in Bewegung!





  • Legasthenie- & Dyskalkulietraining
  • Vorschul- und Lerntraining
  • Gruppen- & Einzelförderung

Tiergestützte Pädagogik

... mit Tieren stark werden!



  • Einzel- & Gruppencoachings
  • Vorträge & Workshops
  • Für Kids und Erwachsene

Unsere Säulen


Tierschutz

Für uns steht der respektvolle Umgang und die partnerschaftliche Beziehung zum Tier vor jedem sportlichen Erfolg.  

Nachhaltigkeit

Wir sind stets bemüht, unsere Tierhaltung so nachhaltig und ökologisch wie möglich zu gestalten.

Respekt vor der Natur

Der Naturschutz sowie die Vermittlung von dessen Wichtigkeit ist uns ein großes Anliegen.

Soziales Engagement

Jeder ist bei uns willkommen! Mit gesponserten Kursplätzen versuchen wir, jedem eine Teilnahme zu ermöglichen.

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